Exercicios para alumnos de 2º que teñen que facer proba de recuperación

TEXTO 1:
1. Define o significado que teñen no texto os seguintes termos:
cambio natural:
xeración:
esencia:
inherente:
2. ¿Con que termos usados na clase -e nos apuntamentos- se corresponden as dúas expresións seguintes?:
“destrución”:
“constitutivo inherente do que se fai algo”:
3. Enuncia a idea principal das cinco primeiras liñas do texto.
4. Enuncia a idea principal que se defende no resto do texto.
5. Enuncia o tema do texto cun título que recolla as dúas ideas extraídas anteriormente.
6. ¿Que problema, xa de tempos dos presocráticos, pretende resolver Aristóteles con esta teoría? A resposta a esta pregunta nun comentario de texto corresponderíase coa “contextualización filosófica”, respóndea, pois, con amplitude servíndote dos apuntamentos.
7. As liñas 6-9 remiten a outra teoría aristotélica. ¿Cal? Explica de xeito resumido dita teoría.

Mapas Conceptuales de la Historia Contemporánea

Historia contemporánea

Mapas Conceptuales de la Historia Contemporánea

View more presentations from Marco Obregón.

MéTodos CientíFicos En BiologíA

A continuación tes unha presentación que che describe os pasos do método científico usando exemplos clarificadores.

MéTodos CientíFicos En BiologíA

View more documents from vidama.

Aristóteles

A continuación tes un completo esquema das teorías aristotélicas

Aristóteles

View more presentations from Bernardo Rodríguez.

Aristoteles Introducción

Introducíón á teoría de Aristóteles

Aristoteles Introducción

View more presentations from arme.

Aristoteles

Resumo da filosofía aristotélica

Aristoteles

View more presentations from José Lucas.

Filosofía helenística

Check out this SlideShare Presentation:

Filosofía helenística

View more presentations from José Lucas.

Falando de relativismo...

Ás veces cometemos erros porque tratamos os puntos de vista relativos coma se fosen absolutos, pero outras veces prodúcese o erro contrario: atribuímos relatividade a algo que é absoluto. Le a seguinte historia e medita sobre ela:

"o centinela dun acorazado ve unha luz que se aproxima por estribor. O capitán pídelle que emita unha sinal para alertar á outra embarcación: - ¡Aconsellamos que cambiedes o voso curso 20 graos inmediatamente!. Chega a resposta: - ¡Aconsellamos que cambiedes o voso curso 20 graos inmediatamente!. O capitán monta en cólera. - Aquí o capitán. Imos chocar. Cambiade o voso rumbo vinte graos, ¡agora mesmo!Chega a resposta: -Pois aquí un mariñeiro de segunda clase, e ínstovos urxentemente a cambiar o voso rumbo 20 graos. O capitán está cego de ira. Manda unha sinal: - ¡son un acorazado! e chega a resposta - ¡e eu un faro!"

Consecuencias do relativismo

• N o Dereito
  Se a lei natural non é universalmente válida, cada un ten dereito a seguir o seu propio arbitrio
  Se a lei do Estado llo impide constitúe unha lesión do seu dereito natural
  Logo as leis positivas son preceptos arbitrarios establecidos por quenes teñen poder para facelas, e en beneficio propio
• Na Moral
  Os valores morais tampouco existen por natureza, baséanse en convencións
  e teñen validez diferente segundo tempo e lugar.
• Na Relixión
  É unha invención do home
  A experiencia de inxustza no mundo contradí a xustiza divina
  É unha proxección útil
  Temor aos deuses como sustituto das leis
  Posibilita a expresión dos sentimientos
• Na teoría do Coñecemento
  Sobre cada cousa existen dúas afirmacións contrarias, logo non existe nada obxectivo
  O home é a medida de todas as cousas, en función de como o serven, de como lle son útiles
  Rexeitase todo o que vai máis alá (Escepticismo)
  Todo ser é subxectivo e cambiante (relativismo) porque as cousas valen en función de como nos son útiles
  

Vídeo sobre o método socrático

Inicios da filosofía

Exercicios tema 1

1. Busca un relato mítico e coméntao aplicando a esa narración todos os trazos dos mitos que estudamos na clase.
2. Realiza un cadro comparativo entre os trazos do pensamento mítico e os do "logos" ou pensamento racional.

Tema 1

Sabemos que é necesario estudar o contexto histórico e intelectual no que se enmarcan os pensadores que imos estudar, por iso cómpre facer os exercicios que corresponden a este tema, pese a ser só introductorio. ¡A traballar!